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提问人:网友 发布时间:
【判断题】

如果你达到了想要的结果,那就可以说沟通成功了。

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第3题

A、我告诉不要告诉别人  B、如果要告诉别人,不要是我  C、如果告诉别人又是我,我不是我  D、我告诉,然后再告诉别人  

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第4题

A、点头表明听懂所提每个问题。  B、如果有人提一个已经解释过问题,温和地没有时间重复这些内容,然后继续下一个问题。  C、把回答与在演讲中所提内容联系起来。  D、当有人提到特别切题问题时,回答“这个问题很好”,以鼓励大家仔细考虑他们问题。  

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第6题
[单选题] 有一个妈妈把一个橙子给邻居两个孩子。这两个孩子便讨论起来如何分这个橙子。两个人吵来吵去,最终达一致意见,由一个孩子负责切橙子,而另一个孩子选橙子。结果,这两个孩子按照商定办法各自取得一半橙子,高高兴兴地拿回家去。第一个孩子把半个橙子拿到家,把皮剥掉扔进垃圾桶,把果肉放到果汁机上打果汁喝。另一个孩子回到家把果肉挖掉扔进垃圾桶,把橙子皮留下来磨碎,混在面粉里烤蛋糕吃。 从上面情形,我们可以看出,虽然两个孩子各自拿到看似公平一半,然而,他们各自得到东西却未物尽其用。这明,他们在事先并未做好沟通,也是两个孩子并没有申明各自利益所在。没有事先申明价值导致双方盲目追求形式上和立场上公平,结果,双方各自利益并未在谈判中达到最大化。 试想,两个孩子充分交流各自所需,或许会有多个方案和情况出现。可能一种情况,是遵循上述情形,两个孩子想办法将皮和果肉分开,一个拿到果肉去喝汁,另一个拿皮去做烤蛋糕。然而,也可能经过沟通后是另外情况,恰恰有一个孩子既想要皮做蛋糕,又想喝橙子汁。这时,如何能创造价值非常重要结果想要整个橙子孩子提议可以将其他问题拿出来一块谈。他:“如果把这个橙子全给我,上次欠我棒棒糖不用还”。其实,他牙齿被蛀得一塌糊涂,父母上星期不让他吃糖。 另一个孩子想一想,很快答应。他刚刚从父母那儿要五块钱,准备买糖还债。这次他可以用这五块钱去打游戏,才不在乎这酸溜溜橙子汁呢。 有很多情况需要通过沟通使别人接受某个方案或某些目标同别人进行商讨,这些沟通方式都属于广泛意义上()。

A、交流  B、合作  C、谈判  D、协商  

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第8题
[单选题] 有一个妈妈把一个橙子给邻居两个孩子。这两个孩子便讨论起来如何分这个橙子。两个人吵来吵去,最终达一致意见,由一个孩子负责切橙子,而另一个孩子选橙子。结果,这两个孩子按照商定办法各自取得一半橙子,高高兴兴地拿回家去。第一个孩子把半个橙子拿到家,把皮剥掉扔进垃圾桶,把果肉放到果汁机上打果汁喝。另一个孩子回到家把果肉挖掉扔进垃圾桶,把橙子皮留下来磨碎,混在面粉里烤蛋糕吃。 从上面情形,我们可以看出,虽然两个孩子各自拿到看似公平一半,然而,他们各自得到东西却未物尽其用。这明,他们在事先并未做好沟通,也是两个孩子并没有申明各自利益所在。没有事先申明价值导致双方盲目追求形式上和立场上公平,结果,双方各自利益并未在谈判中达到最大化。 试想,两个孩子充分交流各自所需,或许会有多个方案和情况出现。可能一种情况,是遵循上述情形,两个孩子想办法将皮和果肉分开,一个拿到果肉去喝汁,另一个拿皮去做烤蛋糕。然而,也可能经过沟通后是另外情况,恰恰有一个孩子既想要皮做蛋糕,又想喝橙子汁。这时,如何能创造价值非常重要结果想要整个橙子孩子提议可以将其他问题拿出来一块谈。他:“如果把这个橙子全给我,上次欠我棒棒糖不用还”。其实,他牙齿被蛀得一塌糊涂,父母上星期不让他吃糖。 另一个孩子想一想,很快答应。他刚刚从父母那儿要五块钱,准备买糖还债。这次他可以用这五块钱去打游戏,才不在乎这酸溜溜橙子汁呢。 ()是沟通最佳结果

A、能够最大程度满足双方利益  B、能够满足自己最大利益  C、使对方获得利益最大  D、使对方获得利益最少  

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