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【单选题】

下列对剪重比概念理解错误的一项是()。

A、剪重比指楼层水平地震剪力标准值与该层及以上各层重力代表值之和的比值

B、限制剪重比主要是为了防止计算得到的楼层水平地震剪力偏小

C、剪重比越大,楼层水平地震剪力越小

D、剪重比主要针对基本周期较长的高层建筑

更多“下列对剪重比概念理解错误的一项是()。”相关的问题
第1题

A、合同当事人必须具有平等民事主体资格  B、合同是一种协议  C、合同是自愿、平等  D、合同签订可以不经协商,由执法部门强制执行  

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第2题

A、是实体论根本依据  B、各种概念起着框定作用  C、按照合理方式把各种基本概念建构为一个相互联系整体  D、为我们理解世界、审视自我、认识自我提供特定视角和图景  

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第3题

A、A.是实体论根本依据  B、B.各种概念起着框定作用  C、C.按照合理方式把各种基本概念建构为一个相互联系整体  D、D.为我们理解世界、审视自我、认识自我提供特定视角和图景  

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第4题

A、由于楼板增加了梁受弯承载力,因此不利于强柱弱梁形成  B、弯曲破坏时构件延性小于剪切破坏时延性  C、深入节点核心区梁、柱纵向钢筋,在核心区应有足够锚固长度  D、限值柱轴压有利于提高柱延性  

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第5题

A、柱轴压计算中轴力采用荷载标准组合值  B、轴压加大可能使柱子由大偏压破坏转为小偏压破坏  C、减小框架柱箍筋间距并不能提高框架柱轴压限值  D、框架结构中,抗震等级为一级框架柱轴压限值抗震等级为二级框架柱轴压限值大  

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第6题

A、强柱弱梁  B、强剪弱弯  C、提早柱轴压计算值  D、强节点弱构件  

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第7题

A、教师不允许惩罚、批评学生  B、教师不能不尊重学生家长  C、同事之间要相互理解  D、教师要支持学校教育者学校管理工作  

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第8题

A、教师不允许惩罚、批评学生  B、教师不能不尊重学生家长  C、同事之间要相互理解  D、教师要支持学校教育者学校管理工作  

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第9题

A、通过学生自身经验积累而获得  B、通过学生周围事物感性经验直接概括而获得  C、通常是不完整  D、通常与通行科学概念一致  

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