管理层把任务打散，重组成不同的工作，以便员工可以使用大量的技能和潜力。这种变化可以用工作特征模型中的（）来描述。

A、自主性

B、任务同一性

C、技能多样性

D、任务意义

E、反馈

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更多“管理层把任务打散，重组成不同的工作，以便员工可以使用大量的技能和潜力。这种变化可以用工作特征模型中的（）来描述。”相关的问题

第1题

[单选题] 企业最高管理层规定了企业任务之后，还要把企业的任务具体化为一系列组织目标，并对其实现完全负责，这种制度称为（）。

A、项目管理 B、制度管理 C、组织管理 D、目标管理

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第2题

[单选题] 岗位责任一般是通过对不同任务简洁、明了和直观的描述来揭示的，是工作分析的主要内容。在具体描述岗位责任的管理责任时，考虑的因素不包括（）。

A、被管理层的人数 B、管理的性质和程度 C、管理的公开程度 D、工作结果责任

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第3题

[单选题] “教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的（）

A、导向作用 B、聚合作用 C、激励作用 D、控制作用

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第4题

A、A.如果是不重要的组成部分，集团项目组参与组成部分注册会计师工作的程度将根据集团项目组对组成部分注册会计师了解的不同而不同
B.如果是不重要的组成部分，集团项目组不会参与组成部分注册会计师实施的风险评估工作
C.如果组成部分注册会计师对重要组成部分财务信息执行审计，集团项目组应该与组成部分注册会计师或组成部分管理层讨论对集团而言重要的组成部分业务活动
D.如果组成部分注册会计师对重要组成部分财务信息执行审计，集团项目组应该与组成部分注册会计师讨论由于舞弊或错误导致组成部分财务信息发生重大错报的可能性

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第5题

[] 项目经理部与组织管理层之间的沟通与协调，主要依据（），由组织管理层下达责任目标等工作任务。

A、A.《建筑法》 B、B.合同约定 C、C.《项目管理目标责任书》 D、D.招投标文件

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第6题

[单选题] 能级原理一般把层次分为（）。

A、决策层、管理层、执行层、操作层 B、管理层、技术层、执行层、操作层 C、决策层、管理层、技术层、执行层 D、决策层、管理层、技术层、操作层

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第7题

[多选题] 制定学校工作计划的作用有（）。

A、为学校的高中层管理人员提供明确的方向与政策，以便以为指导和协调工作的方针 B、通过说明学校工作所要达到的最终成果及其标准，工作步骤和日程，使每一个工作人员明白对全校、所在部门及个人的期望是什么，同时使每个部门和每个人明白自己与其他们的工作联系，以加强彼此的协调 C、预先估计在计划执行的过程中会发生些什么问题，以便提前采取措施，防患于未然 D、以便按部就班开展教学活动 E、利于保障学校管理层的地位和作用