A、健康教育策略
B、社会策略
C、组织策略
D、环境策略
E、团体策略
更多“在学校传授如何抵御吸烟的方法属于干预策略中的（）”相关的问题
A、在吸烟者处于犹豫不决阶段时，适用的干预方法是“引发动机式交谈” B、对于烟瘾较大且戒断症状较严重者，适用的方法是尼古丁替代疗法 C、对没有戒烟愿望者给予多次的吸烟危害劝告 D、对烟瘾大的吸烟者戒烟时产生的痛苦和焦虑可用认知策略 E、在预防复发阶段，可根据自己情况制定短期和长期行为改变计划
A、在儿童6、12月龄给家长传授摩腹和捏脊方法 B、在儿童6、12月龄给家长传授摩腹和捏脊方法，在18、24月龄传授按揉迎香穴、足三里穴的方法 C、在儿童12月龄给家长传授摩腹和捏脊方法，在18、24月龄传授按揉迎香穴、足三里穴的方法，在30、36月龄传授按揉四神聪穴的方法 D、在儿童6、12月龄给家长传授摩腹和捏脊方法，在18、24月龄传授按揉迎香穴、足三里穴的方法，在30、36月龄传授按揉四神聪穴的方法 E、在儿童18、14月龄给家长传授摩腹和捏脊方法
A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体 C、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 D、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体 C、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 D、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
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