【简答题】
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欣赏“每一个”学生——刺丛中也有花<br />
花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。<br />
“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。<br />
“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也一个道理吗？<br />
我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对，仙人掌虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。
读了“刺丛中也有花”一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点？”相关的问题
第2题
A、创建一个组策略对象（GPO）。启用“设置终端服务许可证模式策略设置”，选择“每用户”选项。应用该GPO到server1上。 B、创建一个组策略对象（GPO）。启用“设置终端服务许可证模式策略设置”，选择“每用户”选项。应用该GPO到server2上。 C、创建一个组策略对象（GPO）。启用“设置终端服务许可证模式策略设置”，选择“每设备”选项。应用该GPO到server1上。 D、创建一个组策略对象（GPO）。启用“设置终端服务许可证模式策略设置”，选择“每设备”选项。应用该GPO到server2上。
第4题
A、“插入－音频-PC上的音频”的方法插入音乐文件 B、点击“动画－自动画空格”，在右侧的“动画窗格”下找到音乐名称（提示：音乐名称前有一个倒三角号），双击 C、在“效果”选项中点击“在张幻灯片后”，然后把数值改为要欣赏的图片的总张数，再点“确定”
第5题
A、单击“选择对象”快捷按钮，然后将所有要选择对象都包围到虚框中 B、单击每一个对象，同时按住Ctrl键 C、单击每一个对象，同时按住Alt键 D、单击每一个对象，同时按住Tab键
第6题
A、向本地服务器添加“每服务器”许可证 B、向本地服务器删除“每服务器”许可证 C、将本地服务器的许可模式从“每客户”更改为“每服务器” D、将本地服务器的许可模式从“每服务器”更改为“每客户”
第7题
A、 将该动作的播放设置快捷键，对于每一个打开的文件按一键即可以完成操作 B、 选择菜单“文件”>“自动”>“批处理”命令，对文件进行处理 C、 将动作存储为“样式”，对每一个打开的文件，将其拖放到图像内即可以完成操作 D、 在文件浏览器中选中所有需要处理的文件，点鼠标右键，在弹出的菜单中选择“应用动作”命令
第8题
A、“GPRS信道”数*每“GPRS信道”利用率/每PDCH的IP层利用率 B、“GPRS信道”数*每“GPRS信道”带宽/每PDCH的IP层带宽 C、“GPRS信道”数*每“GPRS信道”质量/每PDCH的IP层质量 D、以上都不对
