A、学生
B、教师
C、家长
D、学校
A、能满足我们生存和发展的需要. B、使我们得到更大的发展空间，更好实现自身价值. C、能充实我们的精神生活，不断提高生活品质.
A、妨碍学生自身发展，干扰其他学生的学习和发展，干扰教学活动 B、干扰教学活动，干扰其他学生的学习和发展 C、干扰其他学生的学习和发展
A、核心是学习 B、学习形式是互助合作 C、先决条件是认同感和归属感 D、结果是教师群体的专业发展
A、学习美学可完善自身人格修养 B、学习美学可增加自身的魅力 C、学习美学可完善自身理论修养 D、学习美学可实现人生目标
A、学生的个性发展 B、学习成绩的提高 C、升学 D、面对学习的热情
A、自身面临的工作负荷、人际关系、职业发展、管理职责、工作与家庭平衡等各方面压力引发的创业危机 B、自身引发的生活危机 C、危机企业声誉、形象和生存的突发性、灾难性事故和事件 D、地震、洪水、海啸等自然灾害带来的危机
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