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【单选题】

态度包含感情成分，学生对待卫生的正确态度，是促使其卫生科学知识转化为行为和（）的动力。

A、习惯

B、慢行

C、行为

D、行动

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第1题

[单选题] 在教师职业道德素养的要求中，“团结协作”反应的是教师（）。

A、对待教育事业的态度 B、对待学生的态度 C、对待同事的态度 D、对待自己的态度

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第2题

[填空题] 态度结构的能力结构更为复杂，因为态度除包含认知成分之外，还包含（）和（）。

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第3题

[单选题] 新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生（）。

A、尊重老师、同学 B、正确对待知识、学习、他人和社会 C、正确对待学习和考试 D、养成好的学习习惯

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第4题

[单选题] 关于“态度”概念理解错误的是（）

A、态度必须要有一个具体的针对物 B、态度具有一定的稳定性与持续性 C、态度是先天获得的 D、态度是剌激与反应的中间媒介 E、态度具有价值判断的成分和感情色彩

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第5题

[单选题] 情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。

A、对待科学学习与科学探究活动中的态度 B、对待科学事物的情感 C、科学价值观 D、科学素养中的情感与态度

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第6题

[多选题] 正确运用家庭教育一致性原则的基本要求有（）

A、家长对待孩子的态度和要求应一致 B、家、园对待孩子的态度和要求应一致 C、家长对待学前儿童的要求要以一贯之 D、家、园对待孩子的态度和要求应一成不变

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第7题

[多选题] 教师培养大学生的情绪情感应当从哪几个方面入手（）。

A、引导学生正确对待挫折 B、引导学生养成高尚的精神境界 C、鼓励学生以幽默乐观的态度对待生活 D、教师要帮助学生合理转移不良的情绪情感

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第8题

[单选题] 对科学情感态度与价值观方面的评价重点是：应抓住学生对待科学学习与探究活动中的（）进行。

A、态度 B、情感 C、价值观 D、态度和情感

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第9题

[单选题] 英美法系和大陆法系在制定法解释方面的差异鲜明的表现在（）

A、对待法典的态度上 B、对待解释方式上 C、对待法官的态度上 D、对待判例的态度上

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