A、需求评估 B、确定目标 C、第一次聚会
A、请两人离开,让他们先处理对抗行为 B、冷静地转移话题,忽略两人的对抗行为 C、包容两人的对抗行为,继续讨论小组内部分工 D、重申小组规范,处理两人的对抗行为
A、支持性小组 B、发展性小组 C、预防性小组 D、教育性小组
A、晚上 B、早上 C、上午 D、午后
A、A.小组的期限 B、B.聚会期的长短 C、C.聚会的频率 D、D.聚会的时间 E、E.聚会的节目
A、成长小组 B、支持小组 C、治疗小组 D、教育小组
A、小组筹备 B、小组初期 C、小组中期 D、小组后期
A、小组初期 B、小组中期 C、小组后期 D、小组结束期
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