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【填空题】

美术欣赏心理的动态结构大致经历三个主要阶段，即初始阶段、高潮阶段和（）。

[]

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第1题

[填空题] 学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。

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第2题

[] 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。

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第3题

[单选题] 自我概念的形成和发展大致经历三个阶段，它们是（）。

A、生理知自我、社会自我、心理自我 B、生理知自我、心理自我、社会自我 C、社会自我、生理知自我、心理自我 D、生理知自我、社会自我、理想自我

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第4题

[] 美术课堂教学结构主要可分为（）。

A、A.赏析式、练习式 B、B.欣赏式、练习式 C、C.欣赏式、辅导式 D、D.评介式、实践式

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第5题

[] 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）。

A、A.从生理自我到社会自我，最后到心理自我 B、B.从生理自我到心理自我，最后到社会自我 C、C.从社会自我到生理自我，最后到心理自我 D、D.从心理自我到社会自我，最后到生理自我

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第6题

[] 学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境？（物质与心理环境）？

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第7题

[多选题] 对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。

A、评价幼儿美术的活动过程 B、评价幼儿的美术心理成长过程 C、评价幼儿的美术作品 D、评价教师对幼儿美术作品影响的过程

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第8题

[判断题] 美术欣赏与美术鉴赏虽然都是借助感觉和体验进行的主要审美活动，但二者是有所区别的。

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第9题

[] 质量管理大致经历了三个阶段，请问是哪三个阶段？

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