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【问答题】

凡夫耕耘成果与圣者耕耘成果有什么不同？

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第1题

[简答题] “教育”一词在古拉丁文中的解释是“耕种”，是在学生心灵深处播种、耕耘。请根据这句话谈谈你对教师角色的理解与认识。

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第2题

[] 陶渊明写自己辛勤耕耘：“晨兴理荒秽，（）”。

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第3题

[判断题] 历史学是一门古老的学科，历代史家的辛勤耕耘却未能使其成为一门完备的学科。

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第4题

[多选题] 客户线索寻找的方法有（）。

A、接收前任客户经理的客户资料 B、去竞争对手偷取 C、用心耕耘现有客户 D、利用客户名单

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第5题

[单选题] 努力：成功( )

A、耕耘：收获 B、城市：乡村 C、原告：被告 D、生根：发芽

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第6题

[判断题] 罗恩菲尔德主张，美术是一种教育工具，能够耕耘人的感性、促进合作、减少自私，而最为重要的是，能发展儿童创造性地工作的全部能力。

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第7题

[单选题] 施工前应复测中线桩，当复测成果与原测成果的较差符合限差规定时，应采用（）。

A、原测成果 B、复测成果 C、原测与复测混合利用 D、优先使用复测成果

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第8题

[单选题] 根据成果表现形态的不同，可将农业科技成果分为（）有形科技成果和技术方法类无形科技成果两大类。

A、物化类 B、项目类 C、开发类 D、应用类

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第9题

[] 以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）

A、A.语言不同可以记为不同研究成果 B、B.视为同一成果 C、C.可以在不同的出版物上自由发表 D、D.不需要注明原始刊载处

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