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【单项选择题】

()して有名になりたいというのが、当時の私の夢でした。

A、A.なんと

B、B.なんとか

C、C.なんだか

D、D.なんとも

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第2题

A、ごとくの  B、かわりの  C、がゆえの  D、だけの  

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第4题
[单选题] あるアメリカ人が高校での英語教師との任期が終わり、日本を離れる前四国旅をした。 日本の「田舎」といわれるところを旅アメリカりたいという彼の願いを実現するため、日本人の友人の勧めで【ア】旅行先を四国選んで1週間の旅をしたそうだ。帰っきた彼は目を輝か「日本を離れる前本当【イ】国際人だな、と思う日本人会えましたよ」と真剣な顔で話し始めたのである。 彼は旅の最後の日、本州戻る小さな船乗るため、ある漁村で港行くバスを待っいたそうだ。バス停みたいな標識が立っいるところでバスが来るのを待つことしたが、どっち側のバス停で待つか分からず、困っいたそうだ。すると、1人の年老いた女性がバス停やっ、バスを待つ様子で横並んだ。 そこで片言(只言片语)の日本語で「すみません、港行くのはどっち側のバス停で待ばいいんですか」と尋ねた【ウ】。「あっち側だよ」と指差くれ「さっき出たばかりなので、もうしばらく来ないよ」と方言混じりの分かりくい日本語で教えくれたそうだ。そ、そのおばあさんは、「どこから来たのかね」と聞くので「横浜です」と答えると、「四国の旅行は楽しかったかね」と話し始め、約15分ぐらいいろいろな話をしたそうだ。 そのアメリカ人の日本語は【エ】ほめも上手とは言えないものだが、そのおばあさんは1度も「日本語がしゃべれるのか」と驚いた言葉も出さなかったし、そういう表情もなかったとうのである。 会話の中で「ハシは使えるのか」「サシミは食べられるか」など、必ずといよいほど聞かれ続けた質問は一切なく、明らか西洋人であると分かるの、淡々と「どこから?」という問い【オ】「横浜から」という答えも驚かず、まったく1人の人間と受け入れくれたことは信じられないほどの驚きだったとうのであった。文中の【ア】の「旅行先を四国選んで1週間の旅をした」理由はどれか()。

A、日本の「田舎」といわれる四国の英語教育の現状を調査したいから。  B、四国を旅行アメリカりたいという昔からの願いを実現したいから。  C、四国は日本の「田舎」だと昔から知っ、そこを旅みたいという願いを実現したいから。  D、日本の「田舎」を見から帰国するという願いを実現したいし、日本の友達の勧めもあったから。  

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第5题

A、なりそうです  B、なりそうでした  C、なりたかったそうです  D、なたいそうでした  

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第6题

A、させないよう  B、させないことは  C、させたいとうのは  D、させたといも  

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第7题

A、将来は医者たいので  B、こんなことをするなん  C、これ以上ふとらないよう  D、政府は事故の対策と  

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第9题
[单选题] 社会いろいろな人を見いると、素直な(老实的,纯朴的)人のほうが伸びいます。 子どもは素直なほうがいいけれど、あまりも素直な子どもは世の中で通用しないのではないかと心配する親がいますが、まったく杞憂(杞人忧天)のです。むしろ(不如说)、素直な人でないと成功できません。なぜでしょうか。 素直な人は自分の能力や努力だけでは、(ア)ことを理解います。人助けられ仕事が進んでいることを知っいます。そこから感謝の言葉が湧いきます。 子どもの口から「ありがとう」が自然くるよう、幼いときから繰り返し教えましょう。プレゼントをくれた人だけではなく、勉強を教えくれた人、助けくれた人……、いろいろな機会「ありがとう」というよう、人は支えられ生きいることを実感させましょう。 アメリカは、自分自信を持ち、自分の長所を伸ばすよう励ます国ですが、(イ)子どもたちは幼いころから感謝の言葉をきちんと言えるよう訓練を受けます。 成長からも他人のアドバイスを虚心聞き、「われ以外、みな我が師」という精神で人と接すれば,さらいろいろなアドバイスを受けることができます。 強いリーダーなる要件は、人の弱みや不安定な点を見つけ、相手を脅かし(胁迫)、恐れさせるずるさを持たなければならないという考え方もあります。相手と競争しなければならないときは、(ウ)。しかし,強いリーダーなる前、よいリーダーとなれるような人間的成長が必要です。 そのためも,子どものうちから親のアドバイス従う習慣をつけましょう。筆者はだれを対象この文章を書いたのだろうか()。

A、親  B、強いリーダーたい人  C、成功したい人  D、よいリーダーたい人  

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