A、柏拉图《理想国》
B、亚里士多德《诗学》
C、贺拉斯《诗艺》
D、席勒《美育书简》
A、歌德 B、席勒 C、杜威 D、王国维
A、夏商周中国古代审美教育的萌芽 B、西周末年至春秋末年中国古代审美教育的提出 C、战国至东汉末年中国古代审美教育的发展 D、隋唐至北宋---中国古代审美教育的繁荣昌盛阶段
A、健康教育、认知教育、道德教育、审美教育 B、健康教育、认知教育、品行教育、艺术教育 C、健康教育、思维教育、品行教育、审美教育 D、健康教育、认知教育、品行教育、审美教育
A、A.蔡元培 B、B.梁启超 C、C.李大钊 D、D.王国维
A、A.《理想国》 B、B.《为诗辩护》 C、C.《诗艺》 D、D.《美育书简》
A、审美认知 B、审美直觉 C、审美教育 D、审美体验 E、审美升华
A、审美趣味 B、审美格调 C、审美理想 D、审美风格
A、审美意识作用 B、审美认识 C、审美教育功能 D、审美娱乐功能
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