A、A.是否信天 B、B.人性是善还是恶 C、C.是法古还是从今 D、D.主张用刑还是用礼
A、A.人性恶理论 B、B.人性善理论 C、C.良法之治理论 D、D.人民主权论
A、为谋求权力和利益而斗争 B、任务是要说明世界的客观现状 C、人性恶的学说 D、人性善的学说
A、A.好利恶害 B、B.人性恶 C、C.性三品 D、D.人性善
A、文化差异其实来源于生活方式的巨大差异 B、不同的价值观可以带来人们观念上的差异 C、善和恶没有绝对的界限，这取决于评价者 D、文化上的冲突可引起人们价值观念的差异
A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体 B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶” C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点 D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
A、“面恶心善”型 B、“面善心善”型 C、“面善心恶”型 D、“面恶心恶”型
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