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【多项选择题】

由于知识经济和知识经济社会以知识为()以学习为()

A、A.动机

B、B.原动力

C、C.动力

D、D.发动机

更多“由于知识经济和知识经济社会以知识为()以学习为()”相关的问题
第1题

A、A.知识创造财富  B、B.将知识直接投入到生产、分配的环节  C、C.知识经济直接生产、分配利用知识与信息基础  D、D.知识、信息直接利用的生产、销售分配  

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第3题
[简答题] 材料1 大约40年前,加纳韩国的人均国民收入相差无几,但到90年代初期时,韩国的人均收入比加纳高出了六倍。究其原因,专家们认两者收入差距的一半上归于韩国十分成功地获得利用了知识。 发展经济的途径有三种: (1)开发尚未利用的土地; (2)增加积累有形资本,比如公路、工厂、电话网络等; (3)扩建劳动大军,增加教育培训。 缺乏自然资源的香港等亚洲“四小龙”经济成功的一大经验就是注意知识教育。“四小龙”在从发展中经济进入发达经济之前,它们的儿童入学率已远远高于其他发展中国家,它们在高等技术教育方面甚至超过了部分工业国家。——引自世界银行报告《知识发展报告》 材料2 目前,与发达国家相比,我国还没有摆脱传统产业的束缚,经济增长方式仍外延扩张主,消耗稀缺资源污染环境代价。尽管我们多次强调“经济增长方式的根本转变”,但是,高科技产业支柱,智力资源主要依托的新型经济,还没有成我国内涵式经济增长方式的主体。——方新:《知识经济的挑战》2002年 材料3 知识经济正在崛起,无疑将促使经济结构社会面貌发生广泛变化,也会激起人的思想观念方式的深刻变迁。谁能顺应时代的变迁,适时进行调整变革,谁就能取得主动。知识经济引发的这些变化,向正在致力于社会主义现代化建设、努力实现民族振兴的我国人民提出了许多要求。——张式谷:《知识经济与学习社会》2003 运用邓小平理论的有关知识,来回答知识经济的兴起对我国社会主义现代化建设提出哪些新的要求?

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第6题
[简答题] 材料1 大约40年前,加纳韩国的人均国民收入相差无几,但到90年代初期时,韩国的人均收入比加纳高出了六倍。究其原因,专家们认两者收入差距的一半上归于韩国十分成功地获得利用了知识。 发展经济的途径有三种: (1)开发尚未利用的土地; (2)增加积累有形资本,比如公路、工厂、电话网络等; (3)扩建劳动大军,增加教育培训。 缺乏自然资源的香港等亚洲“四小龙”经济成功的一大经验就是注意知识教育。“四小龙”在从发展中经济进入发达经济之前,它们的儿童入学率已远远高于其他发展中国家,它们在高等技术教育方面甚至超过了部分工业国家。——引自世界银行报告《知识发展报告》 材料2 目前,与发达国家相比,我国还没有摆脱传统产业的束缚,经济增长方式仍外延扩张主,消耗稀缺资源污染环境代价。尽管我们多次强调“经济增长方式的根本转变”,但是,高科技产业支柱,智力资源主要依托的新型经济,还没有成我国内涵式经济增长方式的主体。——方新:《知识经济的挑战》2002年 材料3 知识经济正在崛起,无疑将促使经济结构社会面貌发生广泛变化,也会激起人的思想观念方式的深刻变迁。谁能顺应时代的变迁,适时进行调整变革,谁就能取得主动。知识经济引发的这些变化,向正在致力于社会主义现代化建设、努力实现民族振兴的我国人民提出了许多要求。——张式谷:《知识经济与学习社会》2003 什么是知识经济,它的主要特征是什么?

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第9题

A、信息社会信息经济知识经济主导的经济,它有别于农业社会农业经济主导,工业社会工业经济主导的经济  B、在信息社会中,信息、知识重要的生产力要素,物质、能量一起构成社会生存的三大资源  C、科技与人文在信息、知识的作用下更加紧密的结合起来  D、在信息社会,劳动者的知识不是基本要求,只是掌握相关信息就行了  

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