青春期学生的人格异常主要表现为以下几方面:()。
A、A.性格有严重缺陷
B、B.感情异常
C、C.意志异常
D、D.对个性缺陷缺乏自制力
E、E.认知异常
A、A.性格有严重缺陷
B、B.感情异常
C、C.意志异常
D、D.对个性缺陷缺乏自制力
E、E.认知异常
A、A.青春期早期,情绪的稳定性增加,起伏变化较小 B、B.青春期早期,情绪状态的积极方面较少,消极方面较多 C、C.青春期后期,情绪的稳定性较差 D、D.青春期后期,情绪状态的积极方面较少,消极方面较多
A、在身体发展方面,进行保健和青春期教育,让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义 B、在认知方面,重视抽象思维和概括能力的培养 C、在情意方面,着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验 D、在自我教育能力方面,帮助学生形成较正确的自我认识,掌握评价自我的多维标准
A、青春期对异性的向往源于生理上的性成熟和性心理的发展 B、青春期生理成熟,因此谈恋爱是很恰当的 C、青春期的恋情容易遭遇失恋的痛苦 D、青春期性心理有待发展,应该给自己更多成长的空间
A、在认知发展方面,青春期的孩子有了抽象逻辑思维能力。 B、在情绪发展方面,出现青春期逆反,具有攻击性。 C、在自我意识发展方面,青春期的孩子成人感和独立意识迅速发展。 D、在性意识发展方面,青春期的孩子性意识迅猛觉醒,涌动,从而进入性的活跃期。
A、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期 B、女孩青春期的起止年龄平均比男孩约早2年 C、青春期前,男孩分泌大量雄激素,女孩则开始分泌大量雌激素 D、青春发育期会出现生长突增及第二性征 E、青春期年龄范围一般在10~20岁