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【单选题】

某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了（）这种心理防御方式的表现。

A、升华

B、补偿

C、退行

D、转移

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更多“某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了（）这种心理防御方式的表现。”相关的问题

第1题

[单选题] 某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的母亲是老板，以求得心理满足。这种心理防御方式称为（）。

A、升华 B、转移 C、退行 D、补偿

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第2题

[单选题] 小明学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板，以求得心理满足。这是采用了（）心理防御方式的表现。

A、升华 B、补偿 C、退行 D、转移

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第3题

[简答题] 小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。

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第4题

[简答题] 小向同学家庭经济条件好，总是在其他同学面前炫耀，常常会开宝马来学校上课，对其他同学以及整个班级的氛围都造成了不好的影响。你应怎么和这位富二代小向沟通呢？

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第5题

[] 请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。

A、小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。

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第6题

[单选题] 小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”，社工在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社工最适当的做法应当是（）。

A、帮助小朱改变是“坏孩子”的看法 B、为小朱提供功课辅导以提高成绩 C、让老师和同学改变对小朱的看法 D、帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪

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第7题

[单选题] 小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”，社工在与其交流中发现，小朱也认为自己是个坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社工最适当的做法应当是（）。

A、帮助小朱改变是“坏孩子”的看法 B、为小朱提供功课辅导以提高成绩 C、让老师和同学改变对小朱的看法 D、帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪

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第8题

[多选题] 阅读下面资料，作答问题。【资料】在某班，甲同学以前是一个自觉学习的好孩子，自从父母离异后，上课经常走神，也不按时完成作业；乙同学因被教师辱骂而厌恶上课，经常逃学玩游戏：甲乙两位同学的成绩都下降了。甲同学的学习成绩下降是哪里没有得到满足而造成的？（）

A、生理的需要 B、安全的需要 C、归属与爱的需要 D、尊重的需要 E、自我实现的需要

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第9题

[单选题] 文静的父母在机构改革中下了岗，全家仅靠每个月的低保生活。文静在学校中不和同学攀比，学习也很认真，但成绩却不是很好，父母很着急，向社会工作者王欣求助。王欣与文静的父母一起分析造成这种情况的原因，讨论提高文静学习成绩的方法。王欣发现，虽然文静在学习新知识时领会能力较差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此来增强父母对文静学习的信心。王欣进一步指出，父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的（）原则。

A、家庭处境 B、家庭个别化 C、满足家庭成员需要 D、帮助家庭成员增能

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