A、员工入手
B、管理者团队不允许太民主
C、企业入手
D、自身
A、任务分析 B、人员分析 C、管理者分析 D、组织分析
A、学生的一般心理特征 B、学生心理异常问题 C、针对学生的心理特征采取相应的管理策略 D、家访 E、与学生交流
A、具体去负责细节工作 B、必须了解业务细节 C、参与细节工作 D、以上都不对
A、要求管理者 B、即要求下属，也要适用所有管理者 C、要求下属 D、要求老板
A、增强组织的弹性和管理目标的弹性 B、增强计划、目标、战略的弹性 C、增强管理者随机应变、灵活管理的能力 D、增强员工工作时间的弹性
A、发票印制审批的管理 B、票面表格内容的管理体制 C、发票的范围 D、非表格内容的管理
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