校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。..

第1题

[单选题] 校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。

A、学科课程 B、活动课程 C、隐性课程 D、核心课程

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第2题

[单选题] 校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于（）。

A、科学课程 B、活动课程 C、隐性课程 D、核心课程

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第3题

[单选题] 校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于（）。

A、科学课程 B、活动课程 C、隐性课程 D、核心课程

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第4题

[填空题] 课程来自于文化，是从文化中选取的精华部分，所以只要是对文化产生影响的因素，就是影响课程的因素，因此，影响课程的因素十分广泛。我们可以将这些因素归纳为（）、（）、（）、儿童发展和社会需要等五种类型。

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第5题

[] 下列有关隐性课程的论述正确的是（）

A、A.对学生起到潜移默化影响的因素 B、B.班级风气属于隐性课程 C、C.人际关系属于隐性课程 D、D.校园文化属于隐性课程

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第6题

[简答题] 校园环境：隐性课程的释放在现代学校发展中，蕴涵着一种精神、一种文化，它极富魅力，力量强大，这就是“校园文化”。校园文化以其特有的文化和精神氛围来熏陶和培育学生健康的人格。学校环境是一个充满意义的特殊地域。其中所包含的隐性课程因素是丰富的，储藏着的信息量是巨大的，政治的、思想的、历史的、道德的、美学的无所不包。校园的每一个角落、每一处景观都在诉说着自己所蕴涵的历史文化和科学信息以及它所寄托的群体审美情感。学校的教学建筑是让人耳目一新的，它的外观装饰是以和谐的色彩、别致的护栏、拱形的楼顶、显眼的立柱等组成，它给人一种凝重而不失活泼、华美而不失庄重的富有时代感的“静态美”；内部空间布局紧凑而不失宽敞，相连而不失完整，给人一种“动态美”。这种“外静内动”的审美感觉体现了我们民族外表文静、内心半富的心理特征和审美理想。环境的审美教育功能借助建筑的造型和建筑的空间布局来达到。丰富多彩的校园活动是校园文化建设的有效载体。校园环境建设是一种物质文化的建设。丰富的校园文化活动会让学生淡化或摆脱课业的种种压抑，使学生的兴趣、爱好得到某种程度的张扬，心理得到一定的舒缓。校园文化作为一种审美情感文化，会渗透到活动的多个方面，把教育中的某种抽象的、理性的、伦理的观念，通过审美化的表现，融合于直观的物质栽体之中。试结合所学教育学知识分析上述案例。试结合所学教育学知识分析上述案例。

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第7题

[单选题] 在大学第二课堂，参加校园文化活动能锻炼自己的能力主要表现在以下几个方面（）。 ⑴校园文化具有广泛的群众性，学校任何一个成员都在有意无意中能受到熏陶和影响。 ⑵校园文化具有强大的渗透性，使学生能在生动活泼的环境中不断受到潜移默化的影响。 ⑶校园文化具有自娱自乐性，能使学生的思想境界得到升华，培养高尚的情操。

A、⑴⑵ B、⑵⑶ C、⑴⑶ D、⑴⑵⑶

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第8题

[多选题] 政治文化的功能主要体现在（）。

A、特定的政治文化是政治体系得以存在和维持的必要基础 B、特定的政治文化是政治体制的决定性因素 C、政治文化是影响政治体系中政治制度模式的重要因素之一 D、政治文化决定着政治体系中政治制度的实际运作状况 E、政治文化制约着政治体系的变革和发展

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第9题

[] 学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。关于学生社团的主要作用以下描述正确的是（） ①有利于提高学生综合素质 ②有利于繁荣校园文化 ③有利于规范学生日常行为 ④有利于社会主义政治文明建设学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。关于学生社团的主要作用以下描述正确的是（） ①有利于提高学生综合素质 ②有利于繁荣校园文化 ③有利于规范学生日常行为 ④有利于社会主义政治文明建设

A、A.①②③ B、B.①②④ C、C.②③④ D、D.①②③④

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校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。

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