关于自我的全面理解,主要的代表性研究有:()。
A、自我效能
B、自我关注
C、自我概念和认知失调
D、自控行为
A、自我效能
B、自我关注
C、自我概念和认知失调
D、自控行为
A、问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。 B、问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好。 C、选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。 D、只有知道了研究问题的行为样本,才能编制出全面而又有代表性的题目。
A、问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。 B、问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好。 C、选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。 D、只有知道了研究问题的行为样本,才能编制出全面而又有代表性的题目。
A、问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情 B、问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好 C、选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性 D、只有知道了研究问题的行为样本,才能编制出全面而又有代表性的题目
A、按随机方式建立两个被试组(例如,实验组和对比组),除研究变量因素外,其它无关变量方面的影响相同,因而两组的结果测量值之差,可以认为是研究变量之差造成的。 B、样本容量与样本的代表性有关,样本容量越小,代表性越好,反之,样本容量太大,就可能失去对总体的代表性。 C、恒定法主要采用对比组方法和循环法。 D、在教育科学研究中,被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的,这种问题可以采用消除法解决。
A、代表性税收收入=代表性税基×代表性有效税率 B、代表性税收收入=代表性税基×法定税率 C、代表性税收收入=标准税基×代表性有效税率 D、代表性税收收入=代表性税基×加权名义税率