从研究重点看,以“传统-现代”为核心概念的社会发展理论侧重于对()的研究。
A、社会发展外在制约
B、社会转型的制度背景
C、社会发展的文化传统
D、社会发展内在动力
A、社会发展外在制约
B、社会转型的制度背景
C、社会发展的文化传统
D、社会发展内在动力
A、从传统的父权家长制的扩大的家庭过渡到核心家庭 B、从人口生态上看,传统的村落共同体过渡到现代城市,传统的乡村社会过渡到现代的城市社会 C、从功能合一的群体过渡到功能群体,即建立在社会分工基础上的、功能分化与专门化的群体 D、从传统的社会分散、封闭的共同体过渡到现代社会的公民社会
A、A.充分利用传统文化优势学科、重点研究基地和相关科研力量,深入开展中华优秀传统文化教育教学研究,为中华优秀传统文化教育教学提供理论基础和学理支撑。 B、B.研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准,将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。 C、C.鼓励各地各校组织专门力量,加强中华优秀传统文化研究机构建设,为学校和教师提供专业服务和指导。 D、D.增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。
A、申万盈利预测与业绩分析均以重点公司为研究对象,实现宏微观相结合 B、剔除石油石化的制造业是盈利预测的核心 C、收入增速看工业增加值和PPI;毛利率以需求为核心,关注FAI、工业生产和CRB指数 D、经济波动本身就极难预测,预测只是起点,修正才是重点 E、中观数据、工业企业利润及行业分析师自下而上反馈是进行修正的基础