A、政治经济制度
B、生产力发展水平
C、人的身心发展规律
D、个体的主观能动性
E、社会的需要
A、课改制度的建立 B、考试制度的建立 C、学校教育制度的建立 D、课程制度的建立
A、改进学校教育、教学工作 B、对学校制度进行调整 C、改革教育管理体制 D、建立统一劳动学校制度 E、团结、教育和改造教师
A、社会生产力发展水平 B、社会政治经济制度 C、学生身心发展规律 D、原有学制的影响 E、世界学制改革的影响
A、冯桂芬 B、容闳 C、王韬 D、陈虬
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