A、哈多报告
B、幼儿凭证计划
C、普洛登报告书
D、教育白皮书
A、学习与发展的幼儿主体观 B、活动是教与学的共同基础的教育途径观 C、发展的多因素相互作用观 D、教育促进和参与发展的教育作用观
A、为职业教育服务的方向和“百花齐放、百家争鸣” B、理论联系实际 C、勤于探索、勇于创新 D、以实践应用研究为主
A、认真读书 B、理论联系实际 C、联系相邻学科和有关知识信息 D、联系有关社会现象和问题
A、理论结构 B、若干条件 C、基本实践 D、基本途径
A、营造促进幼儿全面发展的良好教育环境 B、利用学前教育资源 C、推动社区学前教育的发展 D、构建社会主义和谐社会
A、为职业教育服务的方向 B、勤于探索、勇于创新 C、百花齐放百家争鸣
A、欧文 B、福禄培尔 C、奥伯林 D、维尔德斯平
A、身心发展 B、综合发展 C、特长发展 D、个性发展
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