A、让每一个学生都考出好成绩 B、让每一个学生都全面发 C、每一个学生都有同样爱好 D、让每一个学生都文理全能
A、甲班学生平均成绩代表性好一些 B、乙班学生平均成绩代表性好一些 C、无法比较哪个班学生平均成绩代表性好 D、两个班学生平均成绩代表性一样
A、优先效应 B、新近效应 C、晕轮效应 D、定型
A、一个好的测试发现错误的可能性很高 B、一个好的测试并不冗余 C、一个好的测试应该很复杂 D、一个好的测试应该比较简单
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