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【单选题】

在HIGH/SCOPE课程方案中，学习经验的设计者是（）。

A、教师

B、幼儿

C、教师和幼儿

D、教师和家长

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第1题

[单选题] 集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）。

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第2题

[单选题] 集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是（）。

A、B—E方案 B、凯米课程 C、HIGH/SCOPE课程 D、蒙台梭利教育法

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第3题

[判断题] High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。

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第4题

[判断题] High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。

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第5题

[判断题] 在HIGH/SCOPE的课程中，兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个主动学习的环境，提供给孩子们不断选择与决定的机会。

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第6题

[填空题] HIGH/SCOPE学前教育方案的课程内容是围绕着（）所提供的各种类型的活动。

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第7题

[简答题] 与凯米课程相比，HIGH/SCOPE学前教育方案具有哪些特点？

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第8题

[单选题] 以精神分析学说为理论基础的课程方案是（）。

A、High/Scope课程 B、瑞吉欧教育体系 C、算术和阅读直接教学系统 D、斑克街早期教育方案

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第9题

[填空题] HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以（）为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。

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