在职业学校的教学过程中,()环节与要素始终占有较大的比例。
A、理念
B、实践
C、实习
D、操作
A、理念
B、实践
C、实习
D、操作
A、专业划分的基础为一组具有一致性的相关职业的职业能力 B、专业培养的目标依据是达到具有一致性的相关职业的职业能力与工作资格 C、专业教学过程的实施与相关的职业劳动过程、职业工作环境和职业活动空间具有一致性 D、学生对专业的选择与他们对将来从事的职业的社会地位和社会价值的判断相一致
A、全省经各级教育行政部门核准举办的公办普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、三年制中等职业学校的在编在岗教师。 B、在地方教研室、少年宫、电化教育等教育机构中专门从事教育教学相关工作并可评聘中小学(中等职业学校)教师系列职称的在编在岗人员。 C、经省教育厅正式批准设置的五年制高等职业学校中专门从事中专层次教学的在编在岗教师。 D、在正规教育机构签订劳动合同受聘的教学人员。
A、全省经各级教育行政部门核准举办的公办普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、三年制中等职业学校(含职业高级中学)的在编在岗教师。 B、在地方教研室、少年宫、电化教育等教育机构中专门从事教育教学相关工作并可评聘中小学(中等职业学校)教师系列职称的在编在岗人员。 C、经省教育行政部门正式批准设置的五年制高等职业学校和五年制高等师范学校中专门从事中专层次教学的在编在岗教师。 D、退休人员。