搜题

【单选题】

学生已经有“三角形”的概念，现在要学习“等腰三角形”。这是一种（）

A、派生类属学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

查看正确答案

更多“学生已经有“三角形”的概念，现在要学习“等腰三角形”。这是一种（）”相关的问题

第1题

[判断题] 学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为下位学习。

点击查看答案

第2题

[简答题] 教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。请问两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？

点击查看答案

第3题

[单选题] 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。

A、词汇学习 B、符号学习 C、概念学习 D、命题学习

点击查看答案

第4题

[单选题] 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。

A、词汇学习 B、符号学习 C、概念学习 D、命题学习

点击查看答案

第5题

[单选题] 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。

A、词汇学习 B、符号学习 C、概念学习 D、命题学习

点击查看答案

第6题

[单选题] 学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）

A、词汇学习 B、符号学习 C、概念学习 D、命题学习

点击查看答案

第7题

[单选题] 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。

A、词汇学习 B、符号学习 C、概念学习 D、命题学习

点击查看答案

第8题

[单选题] 学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（）

A、下位学习 B、上位学习 C、并列学习 D、结合学习

点击查看答案

第9题

[单选题] 面积概念形成以后，再学习具体图形，如三角形、圆形等面积概念，这种学习叫做（）。

A、下位学习 B、总括学习 C、上位学习 D、并列结合学习

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服