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【单选题】

不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。

A、绝对化

B、神化

C、固定化

D、变成一个点

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更多“不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。”相关的问题

第1题

[简答题] 根据你所掌握的有关“学习”方面的知识，讨论在以下条件中学生的行为会有哪些不同？ A．教师仅仅在课程结束时进行一次期终考试； B．教师在一学期内进行4次考试，每次考试的前一天通知大家； C．教师在一学期中进行大量的小测验，每一次都不事先通知，学生的分数以小测验的平均分数为准。

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第2题

[判断题] 对调查资料的每一次分类必须按同一根据进行，而不能对一部分子项采用一种根据。

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第3题

[判断题] 在掘进工作面应全断面一次起爆，不能全断面一次起爆的必须采取安全措施。

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第4题

[单选题] 有一位优秀的班主任，为了培养学生的自觉性和良好的学习行为习惯，在自修课上组织了一次无人监考的英语测验。测验结束后班长向他汇报，说测验情况一切正常。但是，班主任认为以这个班的学生行为规范水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度。后来经过了解，得知这次测验看书的人不少，连班干部也看了。为了纠正学生的行为，班主任制订了启发学生自觉改正错误的教育方案。第二天，他在黑板上写下了汤姆斯·麦考莱的一句名言：“在真相永远无人知道的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。”他要求学生把这句名言背下来，并给学生讲了一个在学生时代作过弊的人三十年后十分悔恨的故事，同时要求每个学生都写一篇体会，题目是《心灵答卷》。在答卷中，有的学生写道：“作弊发生后，老师没有批评我们，但在背名言时，我的心情比挨了打还要难受。我将永远记住这次错误，永远记住班主任老师对我们的教诲。”有的写道：“教师在与不在一个样儿，说说容易，做到却有点难。测验时我有一道10分的．题目做不出，分数的诱惑使我一念之差，犯了令我终身懊悔的错误——偷看了书本。我的英语考卷虽然得了好分数，但在道德答卷中却得了零分。”还有的学生写道：“本来我不打算看书的，但是在看到有的同学看书时，我也跟着看了，我感到内心有愧。”全班共有22个同学在答卷中承认了测验时翻书的错误。接着班主任又把这些答卷制成了录音带，取名《心声》，让同学们在听录音时再一次接受教育。教师把答卷制成录音带，让同学在听录音时再一次受教育，运用了（）。

A、说服法 B、榜样法 C、锻炼法 D、陶冶法

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第5题

[判断题] 仅仅靠经济的投入并不能改善贫困女性化，更重要的是创造一个女性地位更高的性别文化。

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第6题

[单选题] 电抗变压器在空载情况下，二次电压与一次电流的相位关系是（）。

A、二次电压超前一次电流接近90°； B、二次电压与一次电流接近0°； C、二次电压滞后一次电流接近90°； D、二次电压与一次电流的相位不能确定。

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第7题

[单选题] 利用OFA定量荧光仪计算二次分析指数Ic时，下列计算方法正确的是（　）。

A、一次分析含油的质量分数ω1与二次分析含油的质量分数ω2之和 B、一次分析含油的质量分数ω1与二次分析含油的质量分数ω2之差 C、一次分析含油的质量分数ω1与样品含油的质量分数ω之比 D、二次分析含油的质量分数ω2与样品含油的质量分数ω之比

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第8题

[单选题] 材料的极限延伸率不能满足一次成形的要求，则说明不能（）压成，必须增加工序逐步压出。

A、一次 B、两次 C、三次 D、多次

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第9题

[] 电流/电压互感器二次侧不能接地，防止一次绝缘击穿时，高电压窜入二次回路危及人身和设备的安全。

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