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【单选题】

韩国经济的拐点发生在（）年前后。

A、1989

B、1991

C、1990

D、1988

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第1题

[简答题] 2004年5月8日，一中国公司与一韩国公司签订合同订购电子零部件5万套，FCA（韩国某港口）价格条件，2004年11月7日～9日交货，合同适用《联合国国际货物买卖合同公约》，若发生争议，由中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁解决。后由于此类电子产品价格下跌，同年6月20日，中国公司与韩国公司将订货变更为4万套，产品价格不变。2004年11月25日，中国公司收到货物，发现韩国公司所交货物仍然是5万套。若双方纠纷经仲裁后，韩国公司拒不执行已生效的仲裁裁决，中国公司如何使裁决在韩国得到执行？法律依据是什么？

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第2题

[简答题] 2004年5月8日，一中国公司与一韩国公司签订合同订购电子零部件5万套，FCA（韩国某港口）价格条件，2004年11月7日～9日交货，合同适用《联合国国际货物买卖合同公约》，若发生争议，由中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁解决。后由于此类电子产品价格下跌，同年6月20日，中国公司与韩国公司将订货变更为4万套，产品价格不变。2004年11月25日，中国公司收到货物，发现韩国公司所交货物仍然是5万套。若其中有1.5万套产品不合格，中国公司想向韩国公司退换不合格产品，则在实际退回韩国公司前，中国公司应该对该部分产品采取何种措施？有关费用应由谁承担？

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第3题

[单选题] 刘易斯拐点是指，在二元经济发展过程中，（）由无限供给转为有限供给的拐点。

A、土地 B、资金 C、产品 D、劳动力

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第4题

[单选题] 刘易斯拐点，是发展经济学的一个著名命题，该理论认为，在二元经济实现工业化的过程中，随着农村劳动力向非农产业转移，农村富余劳动力逐渐减少，最终走向枯竭，出现一个从劳动力过剩转向劳动力短缺的转折点，这个转折点就是"刘易斯拐点"。根据以上定义，下列经济现象不可能是在刘易斯拐点后出现的是（）

A、产业政策转向产业结构进行调整 B、劳动者报酬提高，可能会加大消费支出力度，催生消费者行业的发展 C、劳动者报酬提高，资本投入减少 D、劳动者报酬提高，促使劳动者职业素质提高

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第5题

[简答题] 2004年5月8日，一中国公司与一韩国公司签订合同订购电子零部件5万套，FCA（韩国某港口）价格条件，2004年11月7日～9日交货，合同适用《联合国国际货物买卖合同公约》，若发生争议，由中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁解决。后由于此类电子产品价格下跌，同年6月20日，中国公司与韩国公司将订货变更为4万套，产品价格不变。2004年11月25日，中国公司收到货物，发现韩国公司所交货物仍然是5万套。FCA的中文名称是什么？本案中，货物风险何时由韩国公司转移给中国公司？

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第6题

[] 中国公司11月25日才收到货物，能否以韩国公司未按期交货为由追究其违约责任？

A、2004年5月8日，一中国公司与一韩国公司签订合同订购电子零部件5万套，FCA（韩国某港口）价格条件，2004年11月7日～9日交货，合同适用《联合国国际货物买卖合同公约》，若发生争议，由中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁解决。后由于此类电子产品价格下跌，同年6月20日，中国公司与韩国公司将订货变更为4万套，产品价格不变。2004年11月25日，中国公司收到货物，发现韩国公司所交货物仍然是5万套。

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第7题

[简答题] 2004年5月8日，一中国公司与一韩国公司签订合同订购电子零部件5万套，FCA（韩国某港口）价格条件，2004年11月7日～9日交货，合同适用《联合国国际货物买卖合同公约》，若发生争议，由中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁解决。后由于此类电子产品价格下跌，同年6月20日，中国公司与韩国公司将订货变更为4万套，产品价格不变。2004年11月25日，中国公司收到货物，发现韩国公司所交货物仍然是5万套。中国公司能否按市场价收取多交的1万套电子部件？

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第8题

[简答题] 材料1 大约40年前，加纳和韩国的人均国民收入相差无几，但到90年代初期时，韩国的人均收入比加纳高出了六倍。究其原因，专家们认为两者收入差距的一半以上归于韩国十分成功地获得和利用了知识。发展经济的途径有三种：（1）开发尚未利用的土地；（2）增加积累有形资本，比如公路、工厂、电话网络等；（3）扩建劳动大军，增加教育和培训。缺乏自然资源的香港等亚洲“四小龙”经济成功的一大经验就是注意知识和教育。“四小龙”在从发展中经济进入发达经济之前，它们的儿童入学率已远远高于其他发展中国家，它们在高等技术教育方面甚至超过了部分工业国家。——引自世界银行报告《知识发展报告》材料2 目前，与发达国家相比，我国还没有摆脱传统产业的束缚，经济增长方式仍以外延扩张为主，以消耗稀缺资源和污染环境为代价。尽管我们多次强调“经济增长方式的根本转变”，但是，以高科技为产业支柱，以智力资源为主要依托的新型经济，还没有成为我国内涵式经济增长方式的主体。——方新：《知识经济的挑战》2002年材料3 知识经济正在崛起，无疑将促使经济结构和社会面貌发生广泛变化，也会激起人的思想观念和行为方式的深刻变迁。谁能顺应时代的变迁，适时进行调整和变革，谁就能取得主动。知识经济引发的这些变化，向正在致力于社会主义现代化建设、努力实现民族振兴的我国人民提出了许多要求。——张式谷：《知识经济与学习社会》2003 运用邓小平理论的有关知识，来回答知识经济的兴起对我国社会主义现代化建设提出哪些新的要求？

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第9题

[简答题] 材料1 大约40年前，加纳和韩国的人均国民收入相差无几，但到90年代初期时，韩国的人均收入比加纳高出了六倍。究其原因，专家们认为两者收入差距的一半以上归于韩国十分成功地获得和利用了知识。发展经济的途径有三种：（1）开发尚未利用的土地；（2）增加积累有形资本，比如公路、工厂、电话网络等；（3）扩建劳动大军，增加教育和培训。缺乏自然资源的香港等亚洲“四小龙”经济成功的一大经验就是注意知识和教育。“四小龙”在从发展中经济进入发达经济之前，它们的儿童入学率已远远高于其他发展中国家，它们在高等技术教育方面甚至超过了部分工业国家。——引自世界银行报告《知识发展报告》材料2 目前，与发达国家相比，我国还没有摆脱传统产业的束缚，经济增长方式仍以外延扩张为主，以消耗稀缺资源和污染环境为代价。尽管我们多次强调“经济增长方式的根本转变”，但是，以高科技为产业支柱，以智力资源为主要依托的新型经济，还没有成为我国内涵式经济增长方式的主体。——方新：《知识经济的挑战》2002年材料3 知识经济正在崛起，无疑将促使经济结构和社会面貌发生广泛变化，也会激起人的思想观念和行为方式的深刻变迁。谁能顺应时代的变迁，适时进行调整和变革，谁就能取得主动。知识经济引发的这些变化，向正在致力于社会主义现代化建设、努力实现民族振兴的我国人民提出了许多要求。——张式谷：《知识经济与学习社会》2003 什么是知识经济，它的主要特征是什么？

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