A、包括目标规划、信息收集、风险识别、等级排序、风险应对、过程监控和评价反馈,以及通过评价成果应用于规划目标的修订校正,从而形成良性互动、持续改进的管理闭环 B、包括目标规划、信息收集、风险识别、等级排序、风险应对、过程监控和评价反馈 C、包括目标规划、信息收集、风险识别、等级排序、风险应对 D、包括目标规划、信息收集、风险识别、等级排序
A、不断的收集外部的信息,根据信息的情况改变决策 B、不收集外部的信息,根据内部信息的情况改变决策 C、不断的收集外部的信息,根据内部的信息的情况改变决策 D、不收集外部的信息,不根据信息的情况改变决策
A、A.要从学生观看视频的情况中获取反馈,以调整自己的课上活动设计 B、B.教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈,所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上,没有技术条件,无法提供反馈 C、C.由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动,所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况,这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
A、综合性差,因为它搜集反馈信息的范围太大,有用信息筛选困难 B、从多个人而非单个人那里获取反馈信息,可以减少偏见对考核结果的影响 C、从员工周围人那里获取反馈信息,可以增强员工的自我发展意识 D、考核周期较长
A、引起需要--->收集信息--->评价比较--->决定购买--->购后感受 B、引起需要--->评价比较--->收集信息--->决定购买--->购后感受 C、收集信息--->评价比较--->引起需要--->决定购买--->购后感受 D、决定购买--->引起需要--->评价比较--->收集信息--->购后感受