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【判断题】

性格没有好坏之分，且是先天的、与生俱来的，较难改变。（）

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第1题

[判断题] 教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。

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第2题

[多选题] （）这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。

A、气质 B、性格 C、道德 D、秉性 E、智力

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第3题

[判断题] 态度是与生俱来的，与后天的社会环境没有关系。

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第4题

[填空题] 传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（）。

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第5题

[单选题] 科学美作为美的一种形式而存在，其基础是（）

A、科学文化知识 B、先天遗传素质 C、物质生产实践 D、与生俱来的

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第6题

[单选题] 科学美作为美的一种形式而存在，其基础是（）

A、科学文化知识 B、先天遗传素质 C、物质生产实践 D、与生俱来的

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第7题

[单选题] —个人的对人对己、对事、对物的态度是（）

A、与生俱来的 B、在先天因素基础上形成的 C、是遗传得来的 D、通过学习而形成的

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第8题

[单选题] 一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A、与生俱来的 B、在先天因素基础上形成的 C、是实践锻炼的结果 D、通过学习而形成的

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第9题

[单选题] 一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。

A、与生俱来的 B、在先天因素基础上形成的 C、是实践锻炼的结果 D、通过学习而形成的

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