遗传与变异间的关系可表述为（）。

A、相互对立又相互转化

B、两者无关

C、遗传决定变异

D、变异决定遗传

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第1题

[单选题] 下列关于继父母子女关系和养父母子女关系的表述错误的是（）

A、养父母与养子女间的权利和义务，是基于收养关系的成立而产生的 B、继子女与继父母间的权利和义务，是基于抚养教育关系的形成而产生的 C、养父母子女关系自成立之日起，养子女与生父母间的权利义务关系即行消除 D、继子女与生父母间的权利义务关系因有抚养教育关系的继父母子女间的权利义务关系而消除

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第2题

[填空题] 广义的遗传多样性指种内或种间表现在（）、（）、（）三个水平的遗传变异度；狭义的遗传多样性指种内（）和（）的遗传变异程度。

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第3题

[多选题] 师生关系是教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系。师生关系具有多种表现形式，它包括（）。

A、师生间的工作关系 B、师生间的人际关系 C、师生间的组织关系 D、师生间的情感关系

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第4题

[单选题] 被子植物的叶绿体基因大多是母系遗传，而核基因是母系和父系双亲遗传。对石竹科蝇子草属一种植物基因流的研究表明，根据叶绿体基因遗传变异计算的该物种种群间遗传分化系数是0.674，而根据核基因遗传变异计算的种群间遗传分化系数是0.134。请据此推断，该物种种群间基因流模式为：（）

A、通过种子扩散介导的基因流为主 B、通过花粉扩散介导的基因流为主 C、种子和花粉扩散对基因流贡献等同 D、以上都不对

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第5题

[单选题] 拉弗曲线表明了（）

A、税率与商品价格之间的关系 B、税率与人民生活水平间的关系 C、税率与供给、需求间的关系 D、税率与税收收入、经济增长间的关系

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第6题

[] 下列关系中同时具有反对称性质和传递性质的是（）与（）。

A、A.概念间的全同关系 B、B.判断间的等值关系 C、C.判断间的矛盾关系 D、D.概念间的真包含关系 E、E.概念间的真包含于关系

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第7题

[单选题] E-R图向关系模型的转换是要解决的是（）。

A、如何将实体和实体间的联系转换为关系 B、如何将实体和实体间的联系转换为关系，并确定这些关系的属性和码 C、如何将实体和实体间的联系转换为关系，并确定这些关系的属性 D、如何将实体和实体间的联系转换为关系，但不确定这些关系的属性和码

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第8题

[单选题] 矛盾是自然界运动变化的根本原因，请将无机界运动变化的动力，有机界生物进化的动力，有机界生物生存的动力方式一一对应。（）

A、吸引与排斥、同化与异化、遗传与变异 B、吸引与排斥、遗传与变异、同化与异化 C、同化与异化、吸引与排斥、遗传与变异 D、同化与异化、遗传与变异、吸引与排斥

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第9题

[] 如果说公民与公共权力的关系体现为公法的规定，那么，公民与公民之平等主体间的关系则主要体现为私法关系。

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