下面对《离骚》的语言特色分析不恰当的一项是()
A、运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等。
B、运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念,不仅使作品含蓄,长于韵味,而且从直觉上增加了作品的色彩美。
C、全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成,使全诗具有循环往复之美。
D、运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法,使全诗具有异彩纷呈之美。
A、运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等。
B、运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念,不仅使作品含蓄,长于韵味,而且从直觉上增加了作品的色彩美。
C、全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成,使全诗具有循环往复之美。
D、运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法,使全诗具有异彩纷呈之美。
A、无论在什么样的课堂教学中,进行学习需要分析的必要性和程度都是一样的 B、年龄越大的学习者的教学越不需要进行学习分析 C、学科越不成熟越不需要学习分析 D、学习需要分析是教学设计的其它环节的基础,是确定教学目标的根本依据