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【简答题】
高中美术教师应该如何正确认识和运用美术教材?
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第1题
[简答题] 小刚的
美术
基础不是很好,是
美术
学习中的“弱势生”,他的
美术
作业往往是学生取笑的泔象。但是小刚的地理比较好,一次
美术
课上,
教
师
引导小刚
运用
自己的特长画了一幅别具风格的《美丽的长江》,受到
教
师
和
学生的一致赞扬。从此以后,小刚越来越喜欢
美术
,进步很大。从
教
育学角度分析这位
美术
教
师
的做法是否
正确
。
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第2题
[简答题] 小敏比较喜欢
美术
,画得又好,在课堂上
教
师
经常让她回答问题。在一次
美术
课上,
教
师
提问一个很简单的有关
美术
知识方面的问题,这个基础知识大家都知道,不知什么原因她却答不出来。正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”,
教
师
没有制止那位同学的行为,也没有用鼓励性的语言引导小敏,还用不耐烦的表情看着小敏。小敏心里咯噔一下,心想:自己是不是变笨了?从那以后,小敏就降低了对
美术
学习的兴趣。作为一名
美术
教
师
,应
如何
正确
使用
教
学评价?
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第3题
[] 学前儿童
美术
的评价是一个整体的评价,不仅包括对儿童
美术
()
和
儿童
美术
()的测量
和
评价,还包括对
美术
教
育活动中
教
师
的()的评价。也就是说,这一评价目的关注了幼儿的可持续发展
和
教
师
的可持续发展两个方面。
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第4题
[单选题]
教
师
应引导学生加强()
和
美术
创作规律的学习。
A、
美术
语言 B、
美术
技法 C、
美术
知识 D、
美术
情感
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第5题
[判断题] 据不完全统计,自1980年至20世纪90年代末,全国各地共编写了小学
美术
课本50套、初中
美术
课本47套、
高中
美术
欣赏课本10套。
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第6题
[填空题] 学前儿童
美术
的评价是一个整体的评价,不仅包括对儿童
美术
结果
和
儿童
美术
发展状况的测量
和
评价,还包括对
美术
教
育活动中
教
师
的()、活动组织、活动指导
和
活动效果的评价。也就是说,这一评价目的关注了幼儿的可持续发展
和
教
师
的可持续发展两个方面。
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第7题
[]
美术
教
师
应具备系统的
美术
学科本体性知识,包括:
美术
和
相关的美学理论、()、()。
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第8题
[填空题] ()把
美术
学科作为人文学科来看待,强调
运用
美术
形式传递情感
和
思想,这与以往奖
美术
学科作为技能学科有很大的区别。
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第9题
[简答题] 在日常
美术
教
学中,
教
师
怎样帮助学生
认识
自身的独特性
和
价值,形成个性化的审美情趣
和
表现风格?
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