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【单选题】

班级授课制的实施在我国始于（）。

A、唐代

B、清末

C、民国初期

D、新中国成立

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第1题

[单选题] 班级授课制的实施在我国始于（）

A、唐代 B、清末 C、民国初期 D、新中国成立

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第3题

[单选题] 班级授课制的实施在我国始于（）。

A、唐代 B、清末 C、民国初期 D、新中国成立

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第4题

[判断题] 我国的班级授课制最早始于唐代。

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第5题

[多选题] 班级授课制的特点包括：（）。

A、班级场地固定 B、班级人员固定 C、班级学员水平相当

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第6题

[填空题] 班级授课制的发展经历了三个阶段：第一阶段，以（）为代表的教育家（），使它基本确立下来。第二阶段，以（）为代表提出（）的理论，给夸美纽斯的理论以重要补充和发展。第三阶段，以（）为代表，提出（），使班级授课制更趋成熟。

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第7题

[单选题] 目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（）。

A、班级授课制 B、个别授课制 C、分组授课制 D、单元授课制

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第8题

[单选题] 对班级授课制认识不正确的是（）。

A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才 B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用 C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要 D、班级授课制有利于学生多方面的发展

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第9题

[单选题] 我国最早采用班级授课制的学校是（）。

A、京师大学堂 B、清华大学 C、京师同文馆 D、蒙学院

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