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提问人:网友 发布时间:
【简答题】

运用学过的文体写作知识,对下面这篇工作总结进行分析<br /> 提示:<br /> (1)分析应主要着眼于文章的一般写法,要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析。<br /> (2)既要注意运用所学知识,又要注意结合原文。<br /> (3)分析要有条理。<br /> 中国建筑学会2005的工作总结<br /> 2005年在建设部和中国科协的领导下,我会以&ldquo;三个代表&rdquo;重要思想为指导,认真开展保持共产党员先进性教育,坚持科学发展观,围绕国家和建设行业的中心任务,积极开展了多种形式的学术交流、科技咨询、国际交往、期刊出版等活动,充分发挥了学会在本领域的学术交流主渠道作用。与此同时,继续坚持深化学会的各项改革,努力提升学会的生存能力和员工的业务素质,为提高建筑行业学术水平和推动科技创新,为促进国家经济建设的发展,做出了积极贡献,现将2005年的工作情况总结如下:<br /> 一、抓质量、求创新、重效果,开展形式多样的学术交流活动<br /> 一年来,在理事会的总体领导和要求下,秘书处积极组织、落实学会的年度学术活动计划,主要开展了如下活动:(略)<br /> 二、发挥学会的政府助手作用,积极完成政府委托的工作(略)<br /> 三、加强国际友好往来与合作,努力促进国际学术交流活动(略)<br /> 四、不断加强会员的管理与服务工作,注重提升学会的凝聚力(略)<br /> 五、努力抓好学会的组织建设,为民主办会提供组织保证(略)<br /> 六、搞好学会网站建设,搭建信息服务平台(略)<br /> 七、发挥科技刊物的宣传、引导作用,为行业发展和科技水平的提高做出贡献(略)<br /> 八、充分发挥直属分会的作用,促进行业的内各个专业的协调发展(略)<br /> 九、不断提高学会的外在形象,认真做好秘书处的各项工作(略)

更多“ 运用学过的文体写作知识,对下面这篇工作总结进行分析<br /> 提示:<br /> (1)分析应主要着眼于文章的一般写法,要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析。<br /> (2)既要注意运用所学知识,又要注意结合原文。<br /> (3)分析要有条理。<br /> 中国建筑学会2005的工作总结<br /> 2005年在建设部和中国科协的领导下,我会以&ldquo;三个代表&rdquo;重要思想为指导,认真开展保持共产党员先进性教育,坚持科学发展观,围绕国家和建设行业的中心任务,积极开展了多种形式的学术交流、科技咨询、国际交往、期刊出版等活动,充分发挥了学会在本领域的学术交流主渠道作用。与此同时,继续坚持深化学会的各项改革,努力提升学会的生存能力和员工的业务素质,为提高建筑行业学术水平和推动科技创新,为促进国家经济建设的发展,做出了积极贡献,现将2005年的工作情况总结如下:<br /> 一、抓质量、求创新、重效果,开展形式多样的学术交流活动<br /> 一年来,在理事会的总体领导和要求下,秘书处积极组织、落实学会的年度学术活动计划,主要开展了如下活动:(略)<br /> 二、发挥学会的政府助手作用,积极完成政府委托的工作(略)<br /> 三、加强国际友好往来与合作,努力促进国际学术交流活动(略)<br /> 四、不断加强会员的管理与服务工作,注重提升学会的凝聚力(略)<br /> 五、努力抓好学会的组织建设,为民主办会提供组织保证(略)<br /> 六、搞好学会网站建设,搭建信息服务平台(略)<br /> 七、发挥科技刊物的宣传、引导作用,为行业发展和科技水平的提高做出贡献(略)<br /> 八、充分发挥直属分会的作用,促进行业的内各个专业的协调发展(略)<br /> 九、不断提高学会的外在形象,认真做好秘书处的各项工作(略)”相关的问题
第5题

A、使生进一步巩固所知识,并培养独立习和工作能力  B、使教材当堂理解、当堂消化  C、复习已教材,知识进行巩固和加深  D、使生掌握新知识  

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第6题

A、使生进一步巩固所知识,并培养独立习和工作能力  B、复习已教材,知识进行巩固和加深  C、使生掌握新知识  D、使教材当堂理解、当堂消化  

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第7题

A、使教材内容当堂理解,当堂消化  B、使生进一步巩固所知识,并培养独立习和工作能力  C、复习已教材;知识进行巩固和加深  D、使生掌握新知识  

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第8题

A、阅读下列材料,回答问题。  B、语文课上,开始上课时老师说道:“今天我们将要习一文言文,鉴于文言文很长,我们将用两节课时间课文。”  C、“我不同意!”一个调皮突然回答。  D、“为什么?”老师问道。  E、“文言文虽然长,但是比较容易懂,即使有比较难地方,课文下面也有注释,我们已经按照您要求预习了课文,查阅了很多相关资料,已经掌握了课文内容,似乎没有必要再花两节课来课文。”  F、老师听完位同解释后,便向大家问道:“大家有谁赞同他意见?”同们一致举起了手。  H、于是位老师说:“很好!我也同意大家意见!今天我们就用一节课来课文。”  I、课堂上响起一片热烈掌声。  

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