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【单选题】

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。

A、陶冶教育法

B、说服教育法

C、榜样示范法

D、实际锻炼法

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第1题

[填空题] “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有（）的特点。

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第2题

[] “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有（）的特点。

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第3题

[简答题] 如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？

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第4题

[判断题] “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。

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第5题

[] “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。

A、A.孔子 B、B.韩愈 C、C.孟子

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第6题

[单选题] “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话出自（）。

A、《论语》 B、《孟子》 C、《道德经》 D、《大学》

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第7题

[单选题] 在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，，主张的是（）。

A、孟子 B、孔子 C、墨子 D、苟子

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第8题

[多选题] “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”阐释的是（）教育原则。

A、爱严相济 B、榜样示范 C、以身作则 D、集体教育

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第9题

[单选题] “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（）

A、长期性 B、创造性 C、示范性 D、复杂性

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第10题

[单选题] “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”强调领导的影响力来源于（）。

A、法定权 B、奖赏权 C、专家权 D、参照权

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