下列哪个选项不是以学生为中心的学习情境设计理论?()
A、A.建构主义学习理论
B、B.情境认知学习理论
C、C.认知加工学习理论
D、D.行为主义学习理论
A、A.建构主义学习理论
B、B.情境认知学习理论
C、C.认知加工学习理论
D、D.行为主义学习理论
A、A.要创设具有挑战性的目标 B、B.教师在组织学生“自主学习”时,应尽可能与学生民主协商学习任务,应给学生一定的选择空间 C、C.设置恰当的学习任务 D、D.教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标
A、A.学习是以学生为中心的,学习是个性化,能满足个体需要的 B、B.学习是以问题或主题为中心的 C、C.学习过程是进行通讯交流的,学习者之间是协商的、合作的 D、D.学习是具有创造性和再生性的
A、在探究学习的课堂管理过程中,课堂评价必须遵行发展性原则,关注学生的全面发展 B、在探究学习的课堂管理过程中,教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机,充分发挥学生的主体性 C、在探究学习的课堂管理过程中,教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力 D、在探究学习的课堂管理过程中,教师要尊重学生在学习过程中的独特体验,但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励
A、学生刚学习一篇文章,教师带领学生用真实情景演示出来 B、学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程 C、学生学习古诗文后,老师让学生默写 D、学生学习一位数加法,作业是两位数加法
A、学生刚学习一篇文章,教师带领学生用真实情景演示出来 B、学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程 C、学生学习古诗文后,老师让学生默写 D、学生学习一位数加法,作业是两位数加法