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【单项选择题】

下列哪个选项不是以学生为中心的学习情境设计理论?()

A、A.建构主义学习理论

B、B.情境认知学习理论

C、C.认知加工学习理论

D、D.行为主义学习理论

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第1题

A、A.要创具有挑战性目标  B、B.教师在组织学生“自主学习”时,应尽可能与学生民主协商学习任务,应给学生一定选择空间  C、C.置恰当学习任务  D、D.教师应把提高学生合作学习能力最终目标  

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第2题

A、情境要考虑学生心理和所处环境  B、情境环境同于学习环境,但与学习环境有密切联系  C、情境适用于物理、化学等理科教学  D、情境理论是建构主义学习理论重要特征  

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第3题

A、A.学习是以学生中心学习是个性化,能满足个体需要  B、B.学习是以问题或主题中心  C、C.学习过程是进行通讯交流学习者之间是协商、合作  D、D.学习是具有创造性和再生性  

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第4题

A、网络资源  B、教育资源  C、建构主义  D、学习者  

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第5题

A、在探究学习课堂管理过程中,课堂评价必须遵行发展性原则,关注学生全面发展  B、在探究学习课堂管理过程中,教师要注意激发学生对问题情境或探究内容兴趣和动机,充分发挥学生主体性  C、在探究学习课堂管理过程中,教师应通过创问题情境、真实生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题能力  D、在探究学习课堂管理过程中,教师要尊重学生学习过程中独特体验,但是要对学生独特感受和体验加以鼓励  

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第6题

A、时间尽可能长一些  B、关注学习学习体验  C、有助于学生更好学习  D、学生爱看,学生想看  

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第7题

A、学生学习一篇文章,教师带领学生用真实情景演示出来  B、学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程  C、学生学习古诗文后,老师让学生默写  D、学生学习一位数加法,作业是两位数加法  

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第8题

A、学生学习一篇文章,教师带领学生用真实情景演示出来  B、学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程  C、学生学习古诗文后,老师让学生默写  D、学生学习一位数加法,作业是两位数加法  

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