【单选题】
当幼儿自由地选择材料进行数学活动时，教师如要评价每个幼儿选择和操作材料的情况，此时收集评价资料的最好方法是（）。
A、测试法
B、作业分析法
C、观察法
D、临床法
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第3题
A、教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则 B、使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用 C、数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换 D、动员幼儿和家长为丰富数学区的材料
第8题
A、区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由地选择了不同的区域开始玩游戏，教师发现创想区一个人也没有。于是说：“创想区谁愿意去玩啊？”可是没有人理睬。教师耐心地再次提高了嗓门： B、“今天谁愿意去玩纸箱啊？”这时，有一个幼儿举手说：“我去吧。”接着几个幼儿也陆续地响应去创想区玩。可是没一会儿创想区的游戏就结束了。见此情况教师就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听，并给她们几个人分配了不同的角色，在教师的指导下创想区里的“纸箱加工厂”总算顺利的开展起来了。在区域活动进行到一半的时候，教师发现创想区里乱成一团，跑过去一看，幼儿们正在玩“开汽车”的游戏呢。当看到教师来了时，幼儿们又赶紧玩起了纸箱，嘴里却不停地说一点都不好玩。
第9题
A、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足 B、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏 C、充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏 D、引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展
