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【多选题】

校长与教师进行相同系列的专业技术职务评聘存在哪些不足（）。

A、纯以教育教学标准衡量管理工作

B、对主管不同工作的情况不作区分

C、校长资源难以在校际间流动

D、校长不如教师教学能力强

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更多“校长与教师进行相同系列的专业技术职务评聘存在哪些不足（）。”相关的问题

第1题

[判断题] 教师资格证书暂缓注册、注册不合格的教师不得评聘教师专业技术职务。注册不合格的教师，不得继续从事教育教学工作。

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第2题

[单选题] 高等学校应当结合实际，按（）教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位，专职辅导员可按教师职务（职称）要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务（职称）。

A、见习 B、初级 C、专任 D、特聘

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第3题

[判断题] 高校教师职务聘任就是评聘合一，教师的任职资格与职务的关系是一一对应的。

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第4题

[判断题] 教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。

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第5题

[简答题] 已实行全国统一专业技术资格考试的系列（专业）还能否进行专业技术职务任职资格的评审？

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第6题

[多选题] 专职辅导员专业技术职务（职称）评聘应更加注重考察工作业绩和育人实效，（）。将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务（职称）评聘范围。

A、单列计划 B、单设标准 C、单独评审

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第7题

[判断题] 离退休教师不能参加职务评聘，其原有教师职务相应解除。

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第8题

[判断题] 离退休教师不能参加职务评聘，其原有教师职务相应解除。

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第9题

[单选题] 高校师德考核结果要作为对教师的资格认定，专业技术职务评聘、岗位聘任、评优奖励、晋级提拔、绩效评价和年度考核管理的主要依据，严格执行（）。

A、“一票否决制” B、“解聘制” C、“问责制” D、“降级制”

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