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【问答题】

试分析以上这段话中这种人所缺失了哪些能力？

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第1题

[简答题] 传统的教学评价是一种“缺损性评价”，即缺少对人本身的关注，而只关注分数，以“分数论英雄”。发展性教学评价着力于人的内在情感、意志、态度的激发，着力于促进人的完美和发展，是以人为本的思想指导下的教学评价。试分析以上这段话，概括这段话主要说明了发展性教学评价的哪一特征？

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第2题

[简答题] 英国大学者肖伯纳说过，如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。试用主体性教学方法分析这段话。

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第3题

[简答题] 恩格斯在评论倍克《穷人之歌》时说：“倍克歌颂胆怯的小市民的鄙俗风气，歌颂‘穷人’，歌颂革命的无产阶级者”从这段话中恩格斯明确提出了文学创作中的哪一个问题？并阐述其必要性。

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第4题

[] 有人说：“世人公认，中国人是勤劳勇敢的，我是中国人，所以我是勤劳勇敢的。”从概念的种类看，这段话中的两个“中国人”表达了同一个概念。

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第5题

[] 荀子曾说过：“礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求，求而无度量分界，则不能不争，争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼以分之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷乎物，物必不屈于欲，两者相持而长，是礼之所在也。”从荀子这段话中可以看出：随着社会经济、政治和文化的发展，“礼”不仅是人与人之间交往的礼节，而且成了（）的一种手段。

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第6题

[] 甲：“敢问您尊姓大名？”乙：“不敢。鄙人姓张、名云。”这段话中双方都有意识地运用了礼貌原则中的赞许准则和（）。

A、A.谦虚准则 B、B.宽宏准则 C、C.同情准则

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第7题

[单选题] “只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群星环拱，世界上那个纺织厂有那么大的规模呢？”这段话中连用了（）修辞格。

A、对偶、反问 B、排比、比喻 C、比喻、反问 D、对比、排比

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第8题

[简答题] 有人说足球是一个世大的磁场，出现在哪里，哪里的人就被它深深地吸引！有人说足球是一团火，出现在哪里，哪里就激起一片火样的热情！有人说足球是一首歌，出现在哪里，哪里就吹奏出动人的乐章！分析这一段话中辞格综合运用情况。

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第9题

[单选题] “陆子潇这人刻意修饰，头发又油又光，深为帽子埋没，与之不共戴天，深冬也光着顶”（钱钟书《围城》）。这段话中引用的“不共戴天”属于成语活用中的（）。

A、套用 B、谐音 C、拆离 D、曲解

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