【单选题】
英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。
A、不同社会的历史发展阶段影响教育目的的内涵
B、不同生产力发展水平影响教育目的的内涵
C、不同社会制度影响教育目的的内涵
D、不同文化背景影响教育目的的内涵
查看正确答案A、教育模式 B、教育目的 C、教育内容 D、教育手段
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第5题
A、由牛津和剑桥大学所奠定的英国大学教学传统具有浓郁的人文教育理想 B、大学是一个“教学机构”和“和心灵的训练”的场所 C、大学要为农业、工业服务，为经济发展服务 D、目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和智能”生活习惯的绅士
第7题
A、古典科目构成人文主义课程的基础和主体 B、强调教育与社会的联系，重视治人治世之学，力图通过教育改造社会，至于自然的改造自然科学的研究尚未受到重视 C、重视古典语言，漠视本民族语 D、早期人文主义教育后来走向形式主义 E、教育的政治功能相同，都是培养君主朝臣式的人物
第9题
A、重视母亲对子女培养的作用；家庭教育有效地与幼儿园教育配合 B、全社会重视和关心家庭教育；重视对幼儿性格的培养 C、重视理论研究；倡导家庭教育要尽父母合力 D、尊重民主的家庭教育；特别重视家庭理财教育
