A、拖船
B、锚
C、主机
D、拖缆
A、A.希望每一个学生均能在其天赋能力范围内充分发挥潜能。 B、B.学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象 C、C.致力于整合并发展学生有关学习、情绪和社会方面的能力 D、D.重视学生的个体差异和其对团体的职责
A、表扬激励 B、尊重激励 C、目标激励 D、考核激励
A、让学生独立自主地参与活动的全过程 B、让学生在课外活动中充分发挥主体作用 C、活动应充分考虑学生的个性差异 D、充分发挥教师的主导作用
A、让学生在课外活动中充分发挥主体作用 B、让学生独立自主地参与活动的全过程 C、活动应充分考虑学生的个性差异 D、充分发挥教师的主导作用
A、并发症患者的运用因人而异 B、避免低血糖发生 C、充分准备与结束运动 D、吃糖
A、平行于钢板轧制方向 B、垂直于钢板轧制方向 C、与轧制方向成45°角 D、沿钢板任意方向
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