A、教育法律规范 B、教育法律关系 C、教育法律意识 D、教育法律现象
A、法学研究对象是对法理学研究对象的一般概括和总结 B、法理学是法学体系中的基础性学科 C、法理学研究的深度对整个法学体系的发展并无太大影响 D、部门法学的研究成果为法理学的研究提供直接的经验素材
A、法学是人类社会发展到一定阶段的产物 B、在古希腊时期法学已经成为一门独立的学科 C、法学是以法律现象为研究对象的社会科学 D、法学具有意识形态职能
A、教育法律义务 B、教育法律意识 C、教育法律权利 D、教育法律现象
A、法律条文 B、司法机关 C、法律现象 D、犯罪现象
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