A、误读是读者由于种种原因对文学作品的意义作出错误的理解和歪曲的评价 B、误读还指读者从作品的阅读当中所获得的意义理解与作者的意图不一致或超出了作者意图 C、误读即是阅读活动中普遍存在的一种阅读偏见现象 D、阅读在某种意义上就是创造意义,即“误读” E、误读还是一种文学接受或者文学批评的特殊要求
A、误读是读者由于种种原因对文学作品的意义作出错误的理解和歪曲的评价 B、误读还指读者从作品的阅读当中所获得的意义理解与作者的意图不一致或超出了作者意图 C、误读即是阅读活动中普遍存在的一种阅读偏见现象 D、阅读在某种意义上就是创造意义,即“误读” E、误读还是一种文学接受或者文学批评的特殊要求
A、误读是读者由于种种原因对文学作品的意义作出错误的理解和歪曲的评价 B、误读还指读者从作品的阅读当中所获得的意义理解与作者的意图不一致或超出了作者意图 C、误读即是阅读活动中普遍存在的一种阅读偏见现象 D、阅读在某种意义上就是创造意义,即“误读” E、误读还是一种文学接受或者文学批评的特殊要求
A、读者的阅读是文学创作的目的所在,读者的接受是整个文学活动的完成 B、只有当个体(人)投入到文学阅读活动中,并表现出能动的主体性时,文学接受中的“读者”才得以生成 C、同一文本在不同的读者那里往往呈现出不同的意义 D、读者是唯一的文学活动主体,是作者本质力量对象化的显现
A、A.社会意义,即在创作者在作品中所反映的社会生活 B、B.作者意义,即在创作者在作品中意欲表达的主观意图 C、C.文本意义,即在具体的作品字面意义中所呈现出来的语词意义 D、D.读者意义,即读者通过阅读所领悟到的实际意义