A、端正对于串联词的认识 B、明确串联词的内容取向 C、把握写作的基本要求 D、语言形象生动,可任意发挥
A、新闻性 B、教育性 C、文艺性 D、服务性
A、二大类 B、三大类 C、四大类 D、五大类
A、新闻性和政论性 B、政论性和广播性 C、教科性和新闻性 D、广播性和新闻性
A、杂志性节目 B、新闻性节目 C、谈话类节目 D、插播节目 E、定期节目
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