搜题

【单选题】

在给定的显著性水平之下，若DW统计量的下、上临界值分别为d<sub>L</sub>和d<sub>U</sub>，则当d<sub>L</sub>〈DW〈d<sub>U</sub>时，可认为随机误差项（）。

A、存在一阶正自相关

B、存在一阶负相关

C、不存在序列相关

D、存在序列相关与否不能断定

查看正确答案

更多“在给定的显著性水平之下，若DW统计量的下、上临界值分别为d<sub>L</sub>和d<sub>U</sub>，则当d<sub>L</sub>〈DW〈d<sub>U</sub>时，可认为随机误差项（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 在给定的显著性水平之下，进行假设检验，确定拒绝域的依据是（）

A、原假设为真的条件下检验统计量的概率分布 B、备择假设为真的条件下检验统计量的概率分布 C、观测变量的总体概率分布 D、观测变量的样本分布

点击查看答案

第2题

[] P值反映的是（）。

A、A.拒绝域的大小 B、B.统计量的大小 C、C.若原假设H0为真，所得到的样本结果会像实际观测结果那么极端或者更极端的概率 D、D.实现给定的显著性水平的大小

点击查看答案

第3题

[单选题] 根据格拉布斯统计量的分布，计算出标准化统计量g在指定显著性水平B下，确定判别可疑的临界值（）

A、g≥g0（β，n） B、g>g0（β，n） C、g≤g0（β，n） D、g

点击查看答案

第4题

[简答题] 某一问题的零假设和备择假设分别如下：当某个样本容量为100，总体标准差为12时，对下面每一个样本的结果，都采用显著性水平α=0.05计算检验统计量的值，并得出相应的结论。

点击查看答案

第5题

[单选题] 用于检验序列相关的DW统计量的取值范围是（）。

A、0≤DW≤1 B、-1≤DW≤1 C、-2≤DW≤2 D、0≤DW≤4

点击查看答案

第6题

[] 根据提出的显著性水平建立检验规则，然后用检验统计量的样本值与检验规则比较，重新回答上条的问题。

A、某县要了解该县小学六年级学生语文理解程度是否达到及格水平（60分）。为此，从全体六年级学生中用简单随机放还抽样方法抽取了400人进行测试，得到平均成绩61.6分，标准差14.4分。要根据样本数据对总体参数的论断值（语文理解程度的期望值60分）作显著性检验，显著水平先后按α＝0.05和α＝0.01考虑。请就上面的工作任务回答下列问题：

点击查看答案

第7题

[简答题] 某种纤维原有的平均强度不超过6克，现通过改进工艺来提高其平均强度。研究人员测得了100个关于新纤维的强度数据，发现其均值为6.35。假定纤维强度的标准差仍保持为1.19不变，在5％的显著性水平下对该问题进行假设检验。计算检验统计量的值，你的结论是什么？

点击查看答案

第8题

[简答题] 某县要了解该县小学六年级学生语文理解程度是否达到及格水平（60分）。为此，从全体六年级学生中用简单随机放还抽样方法抽取了400人进行测试，得到平均成绩61.6分，标准差14.4分。要根据样本数据对总体参数的论断值（语文理解程度的期望值60分）作显著性检验，显著水平先后按α＝0.05和α＝0.01考虑。请就上面的工作任务回答下列问题：计算检验统计量的样本值。

点击查看答案

第9题

[判断题] 当用于检验方程线性显著性的F统计量与检验单个系数显著性的t统计量结果矛盾时，可以认为出现了严重的多重共线性。

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服