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【简答题】

掌握知识与提高思想品德之间是什么关系？它对教育的启示是什么？

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第1题

[判断题] 我们不能把知识的多或少当作衡量评价人思想品德的标准，因为知识的多少与人思想品德的高低不都是成正比的。因此这也就意味着知识对人思想品德发展是不起什么良好作用的。

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第2题

[简答题] 掌握知识与发展智力之间是什么关系？它对教育的启示是什么？

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第3题

[单选题] 教学中要处理好掌握知识与提高思想的关系必须（）。

A、把思想教育放在首位 B、寓思想教育于知识教育之中 C、把知识讲清楚 D、教师要为人师表

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第4题

[多选题] 以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是（）。

A、掌握了知识就是发展了智力 B、智力发展是掌握知识的重要条件 C、掌握知识与发展智力是可以相互转化的 D、掌握知识是发展智力的基础

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第5题

[多选题] 教学在学校德育中不仅是因为它是学校的中心工作而显得重要，还因为它对德育具有重要的一些实际功能，这些功能是（）。

A、对人思想品德形成发展的知识奠基功能 B、对思想品德发展的引导功能 C、对思想品德的陶冶功能 D、行为训练功能

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第6题

[单选题] 理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）。

A、间接经验与直接经验相统一 B、教师主导作用与学生主体作用相统一 C、掌握知识与发展学生智力相统一 D、传授知识与思想品德教育相统一

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第7题

[判断题] 有些教师“经师”意识明显，“人师”责任缺乏，他们在教学中往往只注重学生思想品德发展，而不大注意知识的传授和学生对知识的掌握。

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第8题

[单选题] 理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）。

A、直接经验与间接经验相统一的规律 B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C、掌握知识与发展智力相统一的规律 D、传授知识与思想品德教育相统一的规律

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第9题

[简答题] 分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。（1）我们要解放思想，不断地去接触和发现实践中的新情况和新问题，使自己的脑子有丰富多彩的具体的感性知识，同时要开动脑筋，努力掌握社会科学和自然科学的知识和方法，使感性知识上升为理性知识，成为比较系统的有条理的理论的认识，并且不断地把它们放在实践中去检验。（2）党内无产阶级思想和非无产阶级思想之间的矛盾，正确思想同错误思想之间的矛盾，要求我们更好地运用批评和自我批评这个共产党人自我改造的最好武器。

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