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【判断题】

依靠私立高等教育系统的扩展，日本实现了由英才教育向大众教育的转变。

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第1题

[] （）或（）的颁布为战后英国教育发展提供了一个总的法律框架，英国自此确立了由初等教育；中等教育和高等教育三个相互衔接的阶段组成的现代公共教育体系。

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第2题

[单选题] 二战之后，美国通过“开放入学”来实现高等教育的扩展，同时，（）的发展，使美国高等教育由英才教育迅速发展成为大众教育。

A、独立学院 B、专科学校 C、社会学院 D、社区学院

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第3题

[单选题] 日本（）大学为高等教育的主体，学生比例占绝大多数。

A、国立 B、公立 C、私立 D、公私混合

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第4题

[多选题] 目前，我国普通高等学校系统的宏观总体特征是（）。

A、以多重公立系统为主 B、大多高校由各省市举办和管理，部分由中央负责 C、私立系统逐步形成 D、高等教育学制分为专科、本科、研究生三个层次

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第5题

[] 近代欧美国家高等教育的特点是（）。

A、A.实现了高等教育大众化 B、B.获得了较大的高等学校自治权 C、C.越来越加强科学和技术的教育 D、D.教学与科研相结合，扩大了高等教育的功能

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第6题

[多选题] 1951年院系调整的作用是（）。

A、收回教育主权 B、使高等教育纳入国家经济计划 C、统一了高等教育系统 D、平衡了高等教育布局结构

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第7题

[单选题] 美国的高等教育首先发展起来的是（）。

A、私立大学 B、公立大学 C、大众教育 D、职业教育

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第8题

[单选题] 我国高等学校毛入学率达到23%，标志着我国高等教育实现了从精英教育向（）转变。

A、大众化教育 B、专业化教育 C、职业教育 D、全民化教育

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第9题

[] 高等教育系统内部各要素相互联系、相互作用的形式，及其和外部环境诸系统相互关系的形式是指（）

A、A.高等教育结构 B、B.高等教育层次 C、C.高等教育要素 D、D.高等教育内容

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