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【简答题】
学前儿童科学教育资源选择与创设的要求有哪些？
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第1题
[判断题]
学前
儿童
科学
教育
环境是指为了促进
学前
儿童
的
科学
素养
的
发展，由
教育
者
创设
、规划
的
一种具
有
科学
教育
价值
的
环境。
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第2题
[填空题]
科学
教育
选编
的
内容必须符合
学前
儿童
的
知识经验和认知发展水平，使他们在教师
的
支持下，通过一定
的
努力能够达到
教育
目标。这是
学前
儿童
科学
教育
内容
选择
的
（）
要求
。
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第3题
[判断题]
科学
教育
选编
的
内容必须符合
学前
儿童
的
知识经验和认知发展水平，使他们在教师
的
支持下，通过一定
的
努力能够达到
教育
目标。这是
学前
儿童
科学
教育
内容
选择
的
启蒙性
要求
。
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第4题
[]
学前
儿童
科学
教育
的
社会
资源
在
选择
与
利用时应注意哪些方面？
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第5题
[判断题]
学前
儿童
科学
教育
的
心理环境主要是指在幼儿园内，
创设
浓厚
的
科学
学习氛围，为
学前
儿童
的
科学
活动营造良好
的
心理气氛，重视
儿童
及教师
科学
素养、
科学
习惯
的
形成等。
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第6题
[填空题] 注意选编
的
内容必须符合
学前
儿童
的
知识经验和认知发展水平，这是
学前
儿童
科学
教育
内容
选择
的
（）
要求
。
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第7题
[判断题]
学前
儿童
科学
教育
总目标，也可以称为
学前
儿童
科学
教育
的
领域目标，是
学前
阶段
科学
教育
总
的
任务
要求
，它原则性地指出在
学前
阶段进行
科学
教育
的
范围和方向，是
科学
教育
所期望
的
最终结果，具
有
较强
的
特殊性和相对
的
独立性。
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第8题
[填空题]
学前
儿童
科学
教育
活动
的
结构包括（）
学前
儿童
科学
教育
活动和（）
学前
儿童
科学
教育
。
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第9题
[判断题] 注意内容必须符合
科学
原理，不能违背
科学
事实，这是
学前
儿童
科学
教育
内容
选择
的
科学
性
要求
。
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