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【单选题】

军休干部在职期间获得军队军区级荣誉称号的逝世后其一次性抚恤在应发基数上增加多少？（）

A、25%

B、30%

C、35%

D、40%

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第1题

[单选题] 军休干部在职期间获得中央军事委员会授予荣誉称号的逝世后其一次性抚恤在应发基数上增加多少？（）

A、25% B、35% C、30% D、40%

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第2题

[单选题] 获得军队军区级单位授予荣誉称号的烈士、因公牺牲军人和病故军人，其遗属享受增发（）的抚恤金。

A、35% B、30% C、25% D、15%

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第3题

[判断题] 对获得荣誉称号奖励的个人，由军区以及其他相当等级的单位批准的，授予二级英雄模范奖章；由中央军事委员会批准的，授予一级英雄模范奖章。

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第4题

[单选题] 军休干部在职期间立过三等功的逝世后其一次性抚恤在应发基数上增加多少？（）

A、10% B、5% C、15%

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第5题

[多选题] 授予荣誉称号时应注意做到（）

A、荣誉称号得主必须有群众认可的成绩 B、评选标准明确，事实充分 C、荣誉称号评选前要大力宣传 D、荣誉称号要与物质利益挂钩

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第6题

[单选题] 军休干部在职期间立过二等功的逝世后其一次性抚恤在应发基数上增加多少？（）

A、5% B、15% C、10% D、25%

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第7题

[简答题] 以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，符合什么样的班级管理机制？（分析时要求理论联系实例进行具体分析）

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第8题

[] 军休干部在职期间立过一等功的逝世后其一次性抚恤在应发基数上增加多少？（）

A、A.5% B、B.25% C、C.15% D、D.10%

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第9题

[单选题] 学位是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的（），表明学位获得者所达到的学术或专业技术水平。

A、荣誉称号 B、学术称号 C、名誉称号 D、学历证明

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